Čtvrtek, říjen 13, 2011

Esoterické čtvrté patro

Pohnutá a mnoha legendami opředená historie čtvrtého patra Právnické fakulty Masarykovy univerzity se začíná psát za Protektorátu, kdy zde sídlidlo Gestapo (Gemeinschaft für Staats- und Politikwissenschaft), které v budově Právnické fakulty podle dochovaných pramenů a svědectví hrstky pamětníků začalo jako první provádět ohyzdné pokusy se samotnou materií práva.

Experimenty musely být po krátké době zastaveny, neboť se ukázalo, že způsobují pokřivení nejen právního řádu, ale času a prostoru vůbec. Mnozí teoretici dodnes spekulují, že fluktuace zapříčiněné riskantními pokusy na půdě fakulty jsou ve skutečnosti tím pravým důvodem, proč Německo prohrálo válku.



Zastavený výzkum měl však takové kouzlo, že se jej vědci ze Společnosti pro státní a politickou vědu (Gestapo) nehodlali vzdát. To je nakonec přivedlo k myšlence dobudovat k původní třípatrové budově patro čtvrté, speciálně odstíněné a s omezeným přístupem, do kterého by své hazardní zkoumání přesunuli. Gesagt, getan. Čtvrté patro bylo zaizolováno pomocí nejsilnějších právních kliček a přístup do něj byl omezen tím, že ze čtyř mocných fakultních schodišť bylo do čtvrtého patra dovedeno pouze jedno.

Oficiální poválečné zdroje se s historií čtvrtého patra vypořádávají po svém - dodnes vedení Právnické fakulty existenci tohoto patra popírá a sveřepě čísluje místnosti ve druhém patře 1xx, ve třetím 2xx a myslí si, že tím někoho oklame. Důvěryhodní informátoři se ovšem shodují, že praxe právnického vědeckého hazardu po pádu Třetí říše na fakultě pokračovala, a to ještě ve větším měřítku (do povědomí odborné i laické veřejnosti tato doba vešla pod eufemismem "Brněnská škola"). Ovšem již v roce 1950 dosáhlo společenské ohrožení i přes navýšení ochranných opatření takových rozměrů, že fakultu musela obsadit armáda, která ji neopustila až do roku 1991.

Z vyprávění nejmenovaných členů temné a mocné katedry právní teorie a katedry dějin čar a kouzel státu a práva, které ve čtvrtém patře podle mnohých dohadů sídlí, jimž se zatím ještě daří uchovat si mentální zdraví, vyplývá, že mnohé legendy, které se o 4. patře tradují, jsou pravdivé. Není prý stále ani po těch desítkách let výjimkou narazit v tom či onom temném zákoutí na nějaký ten neuchopitelný právní princip či zapomenutý právní obyčej. V místnosti 302 dochází údajně k nelidskému čerpání práva přímo z těl a myslí významných právníků. Jeden akademik, který je však mezi kolegy (i studenty) již delší dobu považován za blázna, dokonce tvrdí, že je ve čtvrtém patře kdesi ukrytá ekvita - a tomu právníci věří snad ještě méně než zprávám o UFO.

Budoucnost tohoto nebezpečného a přitom tak zajímavého a přitažlivého místa je zatím nejistá. Původně se počítalo, že nákladnou sanaci, kterou za desítky let nedokázala přivést ke zdárnému konci ani armáda, zaplatí vláda v rámci Ekotendru - jeho osud je však na vlásku a tak vážně hrozí, že se v nejvyšším patře fakulty, přímo v centru největšího města ČR, bude dál kumulovat nebezpečná normotvorná energie. Kdyby se tato dostala do rukou NMZ (Našeho Moudrého Zákonodárce), znamenalo by to zřejmě konec života tak, jak ho známe...

Čtvrtek, červen 09, 2011

Odpovědi senátora Štětiny a poslankyně Putnové

Můj e-mail:

Vážený pane senátore,

před dvěma lety jste se u nás, na Biskupském gymnáziu Brno, účastnil jako jeden z přednášejících tradičního Akademického tridua. Z Vaší přednášky jsem si mimo jiné odnesl i dojem, že jste slušný a rozumný člověk, proto se na Vás touto cestou obracím.

Nevím, zda je školství zrovna tou oblastí, ve které se angažujete, ale téma státních maturit je tak velké, že jistě oprávněně zajímá každého. Dovolte mi tedy, abych se vás zeptal, co soudíte o rozhodnutí ministerstva školství a CERTMATu tajit zadání a klíče
správných odpovědí k letošním státním maturitám a zabraňovat tak velmi potřebné veřejné a odborné diskusi o kvalitě otázek.

Že jsou některé otázky přinejmenším sporné, se můžete přesvědčit sám například na tomto odkazu http://eduin.cz/titulka/eduin-komentuje-test-cestiny-zakladni-urovne/. CERMAT sice tvrdí, že otázky prochází odbornou oponenturou, ale jména oponentů odmítá zveřejnit. Jako důvod k utajování testů uváděl nejprve autorská práva, dnes však pan ředitel Zelený v Událostech, komentářích přiznal, že autorská práva problém nejsou, neboť jimi disponuje CERMAT. Novým důvodem je tvrzení, že testy na další roky budou podobné a že by tedy v případě zveřejnění měli maturanti v příštích letech výhodu.

Pan ředitel zřejmě zapomíná, že testy téměř ze všech předmětů už vlastně unikly na internet. Navíc CERMAT už dříve zveřejňoval ukázkové testy, které byly také podobné těm ostrým, což z nějakého důvodu nevadilo.

Když se před nějakým časem vymyslelo, že maturita bude mít dvě úrovně, mluvilo se o tom, že vyšší úroveň časem nahradí přijímací zkoušky na vysoké školy. Je mi záhadou, jak na něco takového budou moci vysoké školy přistoupit, když bude CERMAT tajit, jak ty maturity vlastně vypadají...

Neměl bych zapomenout vás upozornit na otevřený dopis maturantů ministrovi škols
tví http://maturantiproti.cz, který podepsalo již 7000 studentů; už jste o něm ale určitě slyšel - během dneška o něm několikrát zpravovala média.

Rád bych Vás poprosil, abyste využil svého mandátu a svého vlivu a pokusil se v této věci něco podniknout.

Mnohokrát děkuji

Jan Kadrnožka


Odpověď senátora Štětiny:

Vážený pane Kadrnozko, dík za dopis. Omlouvám se za rychlou odpověd, pisu ji u lékaře do iPhonu. Taky se omlouvám, že Vám neodpovím na otazky týkající se státních maturit. Dělám v senátu převážně zahraniční politiku a neodvažuji se diskutovat na témata, kterym dobře nerozumím. Vím však, že maturity jsou příliš vázne tema a proto seznámíme s Vašim dopisem členy našeho klubu srdečně jš

Odpověď poslankyně Putnové (na obdobný dopis):

Vážený pane Kadrnožko,

velmi Vám děkuji za Vaši důvěru. Je faktem, že například u přijímacích testů na VŠ bývá dobrým zvykem, že jsou zveřejňovány po ukončení přijímacího řízení. Někdy sice nikoli se správnými odpověďmi, někdy pouze knižně, tak

že je nutné je zakoupit, jindy nejsou zveřejněny okamžitě. Nicméně zveřejňovány jsou. Postup, kdy je zveřejněno pouze zadání bez správných odpovědí tak nijak nevyloučuje použití podobných otázek i v budoucnu.

Mnoho úspěchů v dalším studiu.

Doc. RNDr. Anna Putnová, Ph.D., MBA

poslankyně PČR

předsedkyně Výboru pro vědu, vzdělání, kulturu,

mládež a tělovýchovu PS PČR

Středa, červen 08, 2011

Další maturitní paradox

Zcela náhodně mě dneska napadla další maličkost, která upozorňuje na nesmyslnost rozhodnutí CERMATu a ministerstva školství nezveřejnit zadání státní maturity.


Když pomineme ty samozřejmé věci, jako že by studenti měli mít právo zkontrolovat si svoje odpovědi a odborná veřejnost by měla zhodnotit kvalitu otázek (přinejmenším letos, když se jedná o první rok), které CERMAT stejně arogantně odmítá, zůstává tu jedna věc, díky níž se ukazuje nesmyslný a nekonzistentní postoj CERMATu.

Maturita ve vyšší úrovni obtížnosti má totiž do budoucna údajně sloužit jako vstupenka na vysoké školy - tím býval vysvětlován její smysl. Nedokážu si ale představit, jak by na něco takového vysoké školy mohly přistoupit, když před nimi CERMAT hodlá tajit, jak ta maturita vlastně vypadá a co testuje...

Pondělí, červen 06, 2011

Maturita - Český jazyk a literatura, vyšší úroveň - řešení

Nikde na internetu jsem zatím nenašel žádné spekulace o správných odpovědí k didaktickému testu z českého jazyka a literatury ve vyšší úrovni, proto píšu tenhle článek. Jedná se pouze o můj názor, pokud si myslíte, že je správně jiná odpověď, napište, prosím, do komentářů.


Zadání testu naleznete zde.

1D, 2D, 3B, 4A, 5C, 6A, 7A,
8 "zdarma"
9 "3"
10C, 11D?, 12A?, 13D, 14B, 15D, 16B,
17.1 T 17.2 N 17.3 N 17.4 N
18.1 N 18.2 N, 18.3 N, 18.4 A
19.1 A, 19.2 N, 19.3 N, 19.4 N
20.1 N, 20.2 N, 20.3 A, 20.4 A
21.1. E 21.2 F 21.3 C 21.4 A 21.5 D 21.6 B
22.1 D, 22.2 C, 22.3 A
23.1 C?, 23.2 A, 23.3 E
24.1 A?, 24.2 F, 24.3 B, 24.4 C
25D, 26A?, 27B, 28C,
29 "jizba, světnice"
30 "3"
31 "scénická poznámka"
32 "Bible"
33 "abab"
34 "smutné"
35B, 36B, 37B, 38C?, 39C, 40D, 41B, 42A, 43C, 44C, 45C, 46A?, 47C

Připojte se podpisem k otevřenému dopisu ministrovi školství - není možné, aby CERMAT po 14letech příprav a 500 milionech korun tajil veřejnosti, jak nová maturita vlastně vypadá. Veřejná oponentura maturitních testů je nezbytná!

Pondělí, prosinec 13, 2010

Čím Studentský parlament je a čím není

Hned na začátek se musíme přiznat, že vás vlastně zcela vědomě klameme. Instituci nazýváme Studentský parlament a tváříme se, že jde o skupinový orgán, který rozhoduje ve sboru. Skutečnost se ale má tak, že jediným faktickým zástupcem studentů s demokratickým mandátem je předseda Studentského parlamentu, kterému by se snad možná slušelo říkat spíš studentský prezident. Ale neříká. Ze dvou důvodů.

Za prvé tu existuje jistá tradice, která studentskou samosprávu zpravidla vidí jako parlamentní těleso. Není proto důvod jít úplně proti proudu, dost na tom, že snahy o oživení samosprávy jsou dost těžké, ještě tak někoho přeučovat jména a názvy...

Druhý důvod je ten, že předseda parlamentu by podle našich představ neměl být solitér, protože sám by toho jistě zvládl méně. Na druhou stranu představuje ustanovení nějaké pevnější skupiny ve studentském prostředí (tedy minimálně na naší škole) značný problém – lidé se v lepším případě neshodnou na čase, v horším případě o tu práci ani nikdo nemá dostatečný zájem, aby se mu vyplatilo projít martýriem voleb.

Proto jsme se rozhodli představit nový model fungování studentské samosprávy, kdy je pevným článkem pouze předseda parlamentu. Jak jsem ale již řekl, nepředpokládá se, že by vše zařizoval sám. Naše představa, která vychází i z praktických zkušeností, je taková, že předseda bude sbírat nápady od dalších studentů a že za předsedou parlamentu budou sami chodit studenti, kteří mají dobrý nápad, kam školu posunout, ale netroufají si ho navrhnout sami ze své pozice řadového studenta. Kromě toho, že jim může předseda parlamentu pomoct prakticky, poskytne jim instituce zejména jistý punc oficiality.

Každý čtvrtek se předseda studentského parlamentu schází o velké přestávce se studenty. Přestože si ceníme každého zájmu ze strany studentů, neboť jejich zájem je v dnešní době vzácný, bude dobré říct si otevřeně, co čekáme od těchto schůzek a od studentů, kteří na ně přijdou.

Předně je poněkud zkreslená ta představa, že ten, kdo přijde na schůzi s předsedou parlamentu, bude hlasovat o návrzích, které mu tam předseda předloží, že bude předsedovi radit a ten se mu bude zodpovídat. Přestože to nezní příliš lákavě, měl by si každý uvědomit, že tomu je právě naopak – a je to tak logické. Jak jsme v tomto textu již několikrát zmínili, je to pouze předseda parlamentu, který disponuje demokratickým mandátem, není tedy důvod, aby si nechával svá rozhodnutí opět schvalovat – a pokud ano, těžko může toto schvalování provádět náhodný vzorek studentů, kteří sice mají zájem o školu, ale nikdo je nezvolil.

Studentský parlament prostě není orgánem, který předsedovi radí a řídí ho, ale fórem, kam mohou přijít studenti s vlastním nápadem a očekávat podporu, popřípadě studenti ochotní prakticky podpořit projekty jiných studentů nebo samotného předsedy.

Pohled na studovnu, která se při čtvrteční schůzi zaplní zájemci o spolupráci, je sice velmi povzbuzující, ale k čemu to vlastně je, chybí-li iniciativa či ochota k společné práci?

Jen velmi neradi bychom vás teď zanechali s dojmem, že jsme nespokojeni s lidmi, kteří dobrovolně a nezištně investují svůj volný čas, aby tomuto projektu pomohli – tak to skutečně není. Snahou tohoto textu je spíš pokusit se některé věci si vyjasnit a poskytnout tak námět k tomu, jak Studentský parlament lépe a pravdivěji vnímat.




Psáno pro parlament.bigy.cz, ale nevím, jestli mi pan předseda tak ostrý text schválí. Každopádně shrnuje můj názor (aby taky ne, když jsem to napsal), tak to vystavuji aspoň tady, kdyby to neklaplo.

Sobota, prosinec 11, 2010

Autoškola - brzdná dráha

Když jsem letos o prázdninách dělal autoškolu, narazil jsem v testech teorie bezpečné jízdy na otázku "Kolikrát se prodlouží brzdná dráha, zvýšíme-li rychlost dvakrát?" a zdálo se mi opravdu stupidní se prostě nabiflovat, že je to čtyřikrát a nechat to být.
Ve chvíli volna jsem si tedy sedl a tohle ze mě vypadlo...

Neděle, říjen 03, 2010

Brainstoriming

Všechny studenty, kteří mají zájem měnit svou školu k lepšímu, zveme v pondělí o velké přestávce do studovny na brainstroming o Studentském parlamentu!